La nostra companya Marina Moliner és la protagonista de la nostra primera entrevista d'aquest 2025 a Factor Humà.
La Marina és una educadora social amb una llarga trajectòria treballant amb infants i joves a Santa Perpètua de Mogoda, on ha estat treballant per acompanyant-les en la seva etapa de creixement, amb un enfocament socioeducatiu que promou l'escolta activa, el no judici i la creació de vincles de confiança amb els joves.
Actualment, forma part de VINCLE a través del Servei de Dinamització i Intervenció Socioeducativa de la localitat, on continua contribuint al seu desenvolupament, amb l'objectiu de generar oportunitats i obrir camins per a la inclusió social de les joves.
Hola, Marina. Explica'ns què et va motivar a dedicar-te a l’educació social i, en concret, a l'acompanyament d'adolescents i joves?
Quan estava fent batxillerat, em vaig adonar que volia dedicar-me a alguna cosa relacionada amb l'àmbit educatiu. Tenia clar que no volia ensenyar coneixements ni ser mestra o professora, però sí que volia estar amb persones i ajudar-les en la seva vida. Vam fer xerrades sobre diferents professions, i va venir una educadora social a explicar la seva feina i els seus estudis. Quan va acabar, vaig anar a parlar amb ella i m'ho va explicar més detalladament. En aquell moment vaig tenir clar que això era el que volia fer.
Pel que fa a l’acompanyament d’adolescents, ho vaig descobrir quan era monitora de l’esplai del poble, però els grups acabaven quan els joves feien 14 anys. Vam decidir crear un grup de joves per acompanyar-los dels 14 als 17 anys. Va ser una decisió boja i preciosa alhora. Allà vaig redescobrir l'essència del món adolescent, aquella que totes hem viscut: tot el que experimentes i penses és molt intens i l’energia que tens és inesgotable. Els adolescents són tot un territori per descobrir i la clau per acompanyar-les és que elles et donin accés al seu món.
Fa divuit anys que treballes a Santa Perpètua de Mogoda amb el col·lectiu d’infants i joves de la localitat. Com va sorgir aquesta oportunitat i com ha evolucionat la teva feina durant tots aquests anys?
La meva vida laboral sempre ha estat lligada a Santa Perpètua de Mogoda: casals d’estiu, centre obert, menjadors escolars, acollida per a infants al grup de català... Tot això ho combinava amb l'associacionisme (l’esplai, el grup de teatre, diables...) i amb la carrera d’educació social.
Quan vaig acabar la diplomatura, buscava una feina a jornada completa, però durant un temps vaig estar treballant en molts llocs alhora fins que va sortir una vacant a "La Promotora" i ho vaig deixar tot.
"L'acompanyament que fem des del vincle, des del no judici i des de l'escolta és importantíssim per a les joves"
Aquest va ser l'inici de la teva feina al Servei de Dinamització i Intervenció Socioeducativa de Santa Perpètua?
Sí, vaig començar a treballar-hi l'abril del 2011. Jo estava vinculada a diferents entitats del poble i, com a jove, havia participat en activitats organitzades pel servei de joventut. Coneixia aquesta feina i, mentre estudiava, pensava que m’encantaria poder-hi treballar.
Com et comentava, poc després d’acabar la carrera, va sortir una vacant i m’hi vaig presentar, però vaig quedar en segona posició. Tanmateix, una setmana després em van dir que la persona seleccionada havia trobat una altra feina i em van preguntar si encara hi estava interessada... Evidentment!
Una part important del servei es desenvolupa dins d'aquest espai juvenil municipal, "La Promotora". Ens pots explicar com és aquest espai i quin ús en feu des del servei?
La Promotora és un equipament on treballen diferents serveis adreçats a infants i joves. Compartim espai amb el punt d’informació juvenil, el servei d’acompanyament emocional, l’equip d’atenció a la infància i l’equip tècnic d'infància, adolescència i joventut. També gestionem l’espai de deures i de relació.
La nostra feina a "La Promo” ha anat canviant al llarg del temps. Al principi era més un servei de tardes (Espai Jove) i fèiem un matí de patis informatius a l’institut. El projecte ha anat evolucionant en funció de les necessitats detectades i, tot i que continuem fent espai jove, ara també tenim molta presència als instituts fent sessions grupals a les aules i intervencions individuals amb joves.
A més, hi hem afegit una part comunitària per arribar al màxim de joves del municipi. Tot i portar ja catorze anys al mateix lloc, és una feina molt canviant: hi ha projectes que moren i altres que neixen. La feina requereix molta creativitat, i això m’apassiona.
Un altre dels puntals del servei és la intervenció en centres escolars de Santa Perpètua. Quines activitats hi feu actualment i quina és la teva experiència treballant amb els centres d’educació secundària?
Als centres de secundària fem atencions grupals amb diferents cursos, treballant sobretot la cohesió de grup, el bon tracte i l’autoestima. També fem sessions més específiques si el professorat detecta alguna necessitat concreta, especialment en la gestió de grups. A més, oferim atencions individuals a joves que el professorat o l’equip de serveis socials consideren que necessiten un acompanyament social.
La meva experiència dins dels centres educatius és molt positiva. Sempre m’ha semblat interessant i necessari incorporar una mirada socioeducativa als instituts. Tot i això, al principi va ser difícil que el professorat entengués aquesta figura, però amb els anys s’ha consolidat.
"El repte més gran que tenim és estar constantment actualitzades sobre la realitat de les joves, perquè aquesta canvia molt ràpidament"
També gestioneu el projecte Fènix. Ens pots parlar sobre aquesta iniciativa i sobre com els joves participen en la seva planificació i execució?
Aquest projecte es basa en pressupostos participatius per a joves de 14 a 17 anys. Els joves fan propostes d’activitats que els agradaria dissenyar i desenvolupar al municipi. Es fa una assemblea on s’expliquen les diferents propostes i es voten col·lectivament i individualment. D’aquí surten les activitats que es duran a terme durant l’any.
Les propostes més votades són les que es desenvolupen, i els joves que les han proposat reben el nostre acompanyament per dur-les a terme. Aquest any es farà una fira de cultura urbana, una sortida a Port Aventura, dues festes i un torneig de vòlei.
Quins són els principals reptes que us trobeu en l'atenció al col·lectiu de joves amb els quals treballeu?
El repte més gran que tenim és estar constantment actualitzades sobre la seva realitat, perquè aquesta canvia molt ràpidament. Hem de conèixer el seu territori per poder fer un acompanyament proper. Per mi, aquest és el repte i la màgia al mateix temps.
VINCLE va assumir la gestió del Servei de Dinamització i Intervenció Socioeducativa de Santa Perpètua l’any 2024, i d'aquesta manera et vas incorporar al nostre equip. Com ha estat fins ara la teva experiència a l’entitat i com creus que ha impactat en la teva feina dins el servei?
La meva experiència amb VINCLE encara no arriba a l’any. Penso que la metodologia del nostre servei s'alinea molt amb els valors de l'entitat i que, des del primer moment, han confiat en aquesta manera de treballar, en la nostra expertesa i coneixement del territori per continuar desenvolupant el projecte.
Finalment, quin missatge donaries a les persones que vulguin treballar amb adolescents i joves entorn de la importància d’aquest tipus d’intervenció social?
L’acompanyament que fem des del vincle, des del no judici i l’escolta, és importantíssim per als joves. En un moment de canvi com és l’adolescència, tenir un referent pròxim, que simplement hi sigui, és clau.
Treballar amb adolescents a vegades no és fàcil, però, des del vincle, l’amor, l’humor i els límits, es marca un terreny de joc clar on poden sentir-se acompanyats. Així que, deixa’t sorprendre i trenca esquemes previs! L’adolescència és una etapa que val la pena descobrir.
Comments